论一穷二白时的生存策略

论一穷二白时的生存策略

什么是一穷二白？一穷二白指的是各方面基本要素及其结构的缺失，因为这些缺失使自己无法单纯地依靠自己的力量改变现状，实现目标。比如，中国在建国后就处于一穷二白的处境，教员说得很形象“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。”，当时我国连工业国的门都没摸到，怎么才能带领中国人民真正站起来的问题摆在了教员面前。教员是如何面对的呢？

中华人民共和国成立

教员在建国初就确定了“一边倒”的外交政策，全面倒向社会主义阵营，实际倒向苏联。事实证明，当时的决定是多么的正确。1953—1957年，我国在苏联的帮助下开始了轰轰烈烈的第一个五年计划。这五年里，我国以苏联帮助建设的156个项目为中心，以694个大中型项目为重点，突击发展重工业，建立了基本完善的工业体系。这成为了后来我国完全独立自主，与美苏两大国同时交恶的底气。

在一般人印象里，独立自主是最好的，但可以看看同时期的印度，它就一直奉行完全的独立自主，既不倒向苏联，又不倒向美国，这样的一个后果是什么？在它刚刚建国，一穷二白的时候，没有任何大国愿意为其提供全面的援助。结果我们看到了，本来工业基础比中国好的多的印度，被中国后来居上。随着冷战局势的发展，中国又倒向美国，承接了美国国内去工业化而转移的产业。可怜的印度，只能一路看着中国离自己越来越远，望尘莫及了。

一五计划

独立自主确实是应该始终坚持的，但每个个体、组织都不是独立存在的，不可能不受其他事物的影响，所以独立自主也有个程度的分别。什么时候应该完全摒弃，什么时候应该部分排除，甚至什么时候应该全盘接纳，都应该根据矛盾的不同而做出不同的对策。比方说，在学校学习，当然要听老师的指导。但如果是两个敌对的国家，就要“他赞成的我反对，他反对的我赞成”，保持高度的战略定力。

话又说回来，倒向或加入一个比自己强的多的人或组织，就算是完全放弃独立自主了吗？倒向苏联的中国并没有被苏联控制，在之后，双方甚至还因为珍宝岛而剑拔弩张。因为当初的“一边倒”，才让后来中国有了与苏联对抗的实力，倒向苏联后的中国反而腰板更硬了，站地更直了，由此看来，抱大腿和独立自主并不矛盾，反而是对立统一的关系。

中苏对抗

一穷二白时，自身没有相应的认识和资源等成功的必要条件，“抱大腿”自然成了最优解。比如，在大学里想学打羽毛球，那么最好的办法是加入羽毛球社团，在那里可以认识很多高手，在他们的指导和陪练下，进步速度一定比自己单练快的多。想创业，最好先加入相关公司，工作一段时间，对基本业务有个大体了解、同时积累资本、人脉等。

究其本质，一穷二白时倒向个人或组织以获取援助，实际是“谁是我们的朋友？谁是我们的敌人？”的问题。一般说来，大部分的问题抓住这一点基本都算开了个开头。但是行百里者半九十，抱大腿只是第一步，同样是抱大腿，不同的抱法就抱出不同的结果。比如，有些非洲国家抱美国大腿，获得大量资金援助，但依然摆脱不了贫穷落后。那么问题来了，什么样的“倒”法才是正确的？

毛主席千古

还是要看教员的“教科书”操作，确立“一边倒”外交政策后，教员准确地把握了国内的主次矛盾及其变化。初期的主要矛盾是工人阶级和民族资产阶级的矛盾，次要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。于是我国进行了三大改造，确立社会主义制度，为接下来的发展提供稳定的内部环境。当然，教员也并没有忽略次要矛盾，进行三大改造的同年，借力苏联的一五计划，也开始有序推进，建立我国工业体系。三大改造完成后，教员迅速指出次要矛盾已经转化为主要矛盾，应全力发展工业，将我国建立成先进的工业国。

教员的正确指导为后来我国富起来强起来打下了坚实的基础。反观，非洲的一些国家拿了援助，但分不清主次矛盾，没有先进行“刮骨疗毒”式的自我改革，导致由于各方面原因（如腐败）无法建立自身工业体系，结果，时间在流逝，弱国依然是弱国。这也就是为什么我国现在大力提倡产业扶贫的同时或者提前进行扫黑除恶。不扫去这些垃圾，援助只能肥了这些人的腰包，贫穷依然是贫穷。之所以是产业扶贫不是输血式扶贫，是因为获得援助，是为了快速建立自己的体系结构以实现自强不息，而不是确立一种寄生关系。